Tha an sgoil seo a’ toirt a h-uile sealladh ionnsachaidh còmhla agus chan eil eileamaid sam bith as aonais na eileamaidean eile.  Bithidh na pìobairean ag ionnsachadh mar a bhualas iad na ruitheamanan de na Srathan Spè aca ann an clas dannsa ceum, fhad sa tha feadhainn an fhidheall ag ionnsachadh na faclan a tha a' dol comhla ri puirt, agus tha iad ag ionnsachadh seo tro puirt a beul.  Bithidh dannsairean a' rannsachadh an buntainneas eadar na dannsaichean aca agus òrain Ghàidhlig, fhad sa tha pìobairean agus seinneadairean a lorg an buntainneas bunasach eadar pìobaireachd clasaigeach (ceòl mòr) agus òran Ghàidhlig.  Tha an dòigh-dèiligidh a tha seo a' leanntainn gu luachachadh nas doimhne den bheairteis aig traidiseanan, agus ciamar a tha iad air co-cheangailte agus ciamar a tha iad ag obair còmhla.

Tha an dòigh-dèiligidh simplidh, ach cuideachd èifeachdach:

1. Tha coir aig na com-pàirtiche a bhith abalta anns a chiad taghadh ionnsachaidh aca.
2. Chan fheum tuilleadh sa choir eolas a bhith aig a chom-pàirtiche anns an darna taghadh aca.  Co-dhiù, tha e cudthromach, a chionns gu bheil taisgealadh de ionnsachadh eile ann, a tha a’ cuideachadh tuigse nas fheàrr de na ceangalaidhean eadar diofar sheallaidhean den chultar againn.
3. An treas rud a tha cudthromach se teagasg anns a’ chànan agus chultar Ghàidhlig.  Tha an teagasg air chuir aig inbhean diofraichte le clasaichean airson foghlamaichean ùr, neach-ionnsachaidh anns a’ Ghàidhlig agus daoine a tha fileanta anns a’ chànan.  Tha an eileamaid a tha seo a’ cuideachadh tuigse a thoirt dhuinn den bhuaidh a tha aig Gàidhlig air òran agus dannsa.

The School takes a holistic approach to tuition and no single element is complete without the others. Pipers learn to beat the rhythms of their strathspeys in a step dancing class while fiddlers learn words to their tunes through 'mouth music' or puirt a beul. Dancers, in turn, explore the relationship between their steps and Gaelic song while pipers and singers discover the fundamental relationship between classical piping (ceòl mòr) and Gaelic song. This approach leads to a fuller appreciation of the riches of individual traditions, and how they connect and interact with each other.

The School's approach is simple, but effective:

1. Participants should be proficient in their first discipline choice.
2. The second choice may well be new to the individual participants. It is important, however, since an exploration of another discipline helps generate a better understanding of the links between various aspects of our culture.
3. A third important element is tuition in Gaelic language and culture. Gaelic is now available as a Core Subject pitched at complete beginner or Intermediate.  A range of lectures is offered to enhance the experience of fluent speakers. This element helps to foster an understanding of Gaelic's influences on song and dance.